El proper dijous dia 21 de gener a les 18h a l'Escola Garbí, està prevista una reunió informativa al nostre Centre, per a totes aquelles famílies que desitgin conèixer la nostra Escola i el nostre Projecte, amb motiu de la Preinscripció i Matrícula pel curs 2010/ 2011.

Aquest any hem fet un calendari d’Advent diferent. En lloc de sortir xocolatines, sortien bons desitjos relacionats amb el medi ambient, perquè hem estudiat els animals del bosc.
Els desitjos eren molt bonics, però molt difícils de fer realitat. Vam pensar què podíem fer nosaltres a la nostra escola per tal de realitzar els nostres desitjos, i els vam reciclar.
Desitjos reciclats de les classes Del Mar i La Rosaleda de 1r.:
- Reduir el consum d’aigua:
o Anar de pressa a rentar-nos les mans.
o No pitjar moltes vegades l’aixeta del lavabo.
o Utilitzar poc sabó.
o No jugar amb l’aigua.
- Reduir la contaminació acústica:
o Parlar fluixet.
o Respectar el torn de paraula.
o No arrossegar les cadires.
- Tenir cura del nostre planeta:
o Espolsar-nos bé els peus de sorra quan entrem a la classe.
o Aprofitar bé els fulls.
o Fer boles amb les tovalloles de paper.
o Hem pensat un nou càrrec: l’encarregat de reciclar els plàstics.
o Reciclem els envasos dels sucs, dels batuts i tots els plàstics del berenar.

De mica en mica hem començat a aprendre a reciclar i cada dia hem anat veient com
s’ apropaven les Festes. Us desitgem a tots Bon Any!

Aquest divendres passat, dia 4 de desembre, els nois i noies de 4t d’ ESO vam exercir els càrrecs de professors a tota la primària i parvulari i el càrrec en solitari de director de tota l’escola. Les tasques en aquests cursos es van repartir de manera que la major part de l’alumnat exercia de professor i un petita part duia a terme càrrecs administratius, bàsicament feien de coordinadors. Per poder dur a terme aquest tasca, anteriorment vam haver de presentar una sol•licitud a la coordinadora Pilar Baños i més tard, ja assignats els càrrecs, havíem de fer una entrevista amb la persona a qui substituiríem perquè ens orientés sobre el que hauríem de fer i amb quines dificultats ens trobaríem.
Després d’haver escrit la meva sol•licitud vaig ser assignat a la classe Nausica de 5è. de primària i vaig tenir per company de feina l’Àlex Mas, de la classe paral•lela. Vam parlar amb la senyoreta Carme, ja que era la tutora del nostre curs, i ella ens va informar de quines assignatures hauríem d’impartir als nostres alumnes i quines dificultats o particularitats s’havien de destacar de les assignatures o dels alumnes. Després de parlar amb ella vam saber que en el nostre horari hi trobàvem 4 assignatures: castellà, música, anglès i matemàtiques. El nostre horari, però, es veié canviat ja que enmig de les dures primeres hores vàrem assistir a la representació de la llegenda de Sant Nicolau i al ball dels virolets. La primera hora de castellà la vam omplir fent-los fer i resolent-los dubtes d’un treball que ens va donar la senyoreta Sara i que tractava d’exercicis sobre tipus de noms bàsicament. La segona hora, com ja he dit, es veié interrompuda pels actes anteriors i el temps sobrant vam decidir dedicar-lo a parlar amb els nens sobre aquesta celebració. A l’hora del jardí ens vam dedicar a jugar amb ells a futbol i a vigilar-los. Al reprendre les classes amb anglès ho vam fer fent un joc on intentàvem motivar-los a aprendre fent-los competir entre ells per la primera posició dintre del joc. A matemàtiques vam dur a terme un joc semblant, primerament amb operacions simples i després els vam escriure a la pissarra uns exercicis que ens havien d’entregar en un full. Més tard, a l’hora de dinar, l’Àlex i jo vam anar un a una taula i l’altre a una altra (ens vam repartir estratègicament per tenir vigilats els dos nens més moguts i que ens podien causar més problemes, tot i que al llarg de les classes i a l’hora de dinar vam gaudir d’un gran respecte).
Sobre aquesta experiència he de dir que crec que ha sigut molt més profitosa aquest cop que quan ho vam fer a segon de l’ ESO. Crec que en aquesta edat tens més control sobre els nens i que reflexiones més sobre el que has fet i la importància d’això i després, quan estàs assegut a classe davant d’un professor, saps el que és que no t’escoltin i la impotència de no poder fer-hi res. Valoro molt aquesta experiència i trobo molt encertada la decisió de canviar l’edat per exercir tots aquest càrrecs.

Arnau Llabrés
4rt d’ESO